高中生为什么很有必要做科研？

无论是国内升学，还是留学申请，顶尖高校在录取学生的时候，早已从关注纸面成绩和分数，扩展到评估学生的综合素质。在标化成绩相似、尤其是亚裔学生普遍高分的情况下，有个性、有创造力、领导力强、学术背景好、为社会做出贡献的学生会很有优势，这些众多的能力都具体反映在“课外活动”（extracurricular activities）这项软指标上。

不仅国外大学如此，国内升学也逐步在向综合评价体系靠拢。

2017年开始，上海地区有23所高校在高考录取中参考普通高中学生综合素质评价信息，其中包括复旦、上海交大、同济等一流名校。

2021年，全国有包括北京大学、清华大学在内的36所高校，在强基计划招生和综合评价招生中全面引入综合素质评价，作为入围和录取的重要参考依据。甚至部分高校和上海地区高校一样，把综合素质评价成绩引入到最终高考综合录取中。

面对越来越多元的同龄人竞争，家长们也绞尽脑汁地希望为孩子铺就一条金光闪闪的活动之路：

有的试图发展孩子的才艺兴趣，如钢琴、小提琴、国际象棋、篮球、排球；

有的学生积极参加学生会、校报、广播台这样的学校组织；

有的利用寒暑假去做希望小学、养老院这样的义工活动或是各式各样的俱乐部。

这些几乎已经成了优秀学生的“标配”，怎样才能证明自己更优秀呢？

而北京大学、复旦大学等高校更是将学术能力列入了综合素质评价考察的重点：

(1) 独立探究、创新精神和实践能力。主要依据研究性学习经历与研究性学习专题报告等信息；

(2) 专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励（证书）。

不难看出，想要从激烈的社会内卷中脱颖而出，这样立体而有深度的学术经历，才是是国内外高校真正所看重的。

而我们的“高中生科研项目”，正是符合这样的风向标，帮助学生讲述具有学术竞争力的科研故事！高中生有这个发展阶段独特的认知水平和性格特点，因此科研课题的设计尤为重要。